Pojok Baca SDN 4 Metro Timur
Tempat yang nyaman serta ditunjang oleh fasilitas yang memadai menjadikan kegiatan membaca dan bermain di lingkungan Sekolah menjadi sangat menyenangkan
Apresiasi Kepala Sekolah Berprestasi oleh Walikota Metro Tahun 2017
Juara 1 Tingkat Propinsi untuk Kepala SD diraih Oleh Ibu Dra. Sumarni, M. Pd. dan akan maju ke tingkat Nasional pada Bulan Agustus 2017. Semoga sukses dan meraih prestasi terbaik
Menjadikan Sekolah Ramah Anak (SRA)
Sekolah tidak hanya mendidik siswa di bidang akademik tetapi juga ramah terhadap perkembangan anak. SRA dapat terwujud jika semua warga sekolah saling bahu membahu menciptakan kondisi yang nyaman, aman, sehat serta menyenangkan.
Apresiasi Guru Berprestasi Tahun 2016 Oleh Gubernur Lampung
Juara Guru SD Berprestasi 2016 diraih oleh Bpk. Zulkurnain, S. Pd. SD. Beliau mendapat apresiasi dari gubernur Lampung berupa 1 unit laptop, dari kementerian pendidikan berupa belajar 25 hari ke Jepang dan dari Walikota Metro berupa Umroh. Selamat dan Sukses selalu Buat Pak Zul
Karnaval HUT Kota Metro Tahun 2017
SD Negeri 4 Metro Timur mengikuti karnaval HUT Kota Metro menggunakan pakaian adat Bali
Sabtu, 17 Agustus 2013
PERINGATAN HUT RI KE-68 DI SD NEGERI 4 METRO TIMUR
Rabu, 14 Agustus 2013
Selasa, 06 Agustus 2013
Jumat, 12 Juli 2013
Guru SD Negeri 4 Metro Timur Mengikuti Diklat Kurikulum 2013
NO.
|
MATERI PELATIHAN
|
|
0.
|
PERUBAHAN MINDSET
|
|
Bahan Tayang
|
Tantangan
Indonesia dalam Abad ke-21
|
|
1.
|
KONSEP KURIKULUM 2013
|
|
Video
|
Tayangan
Paparan Kurikulum 2013 oleh Mendikbud
|
|
Bahan Tayang
|
Rasional
|
|
Elemen
Perubahan
|
||
SKL, KI, KD
|
||
Strategi
Implementasi
|
||
Hand-Out
|
Naskah
Kurikulum 2013
|
|
SKL, KI, dan
KD
|
||
Contoh
Analisis Keterkaitan antara SKL, KI, dan KD
|
||
Lembar
Kerja/Rubrik
|
Analisis
Keterkaitan SKL, KI, KD
|
|
2.
|
ANALISIS MATERI AJAR
|
|
Video
|
Pembelajaran
di SD Kelas I
|
|
Bahan Tayang
|
Konsep
Pembelajaran Tematik Terpadu
|
|
Konsep
Pendekatan Scientific
|
||
Konsep
Penilaian Autentik pada Proses dan Hasil Belajar
|
||
Analisis Buku
Guru dan Siswa
|
||
Lembar
Kerja/Rubrik
|
Analisis Buku
Guru
|
|
Analisis Buku
Siswa
|
||
Rubrik
Penilaian Hasil Analisis Buku Guru dan Siswa
|
||
Hand-Out
|
SKL, KI, dan
KD
|
|
Konsep
Pembelajaran Tematik Terpadu
|
||
Implementasi
Pembelajaran Tematik Terpadu
|
||
Konsep
Pendekatan Scientific
|
||
Contoh
Penerapan Pendekatan scientific dalam Pembelajaran di SD Kelas I
|
||
Konsep
Penilaian Autentik
|
||
Contoh
Penerapan Penilaian Autentik pada Pembelajaran di SD Kelas I
|
||
Lembar
Kerja/Rubrik
|
Analisis Buku
Guru
|
|
Analisis Buku
Siswa
|
||
Rubrik
Penilaian Hasil Analisis Buku Guru dan Siswa
|
||
3.
|
MODEL RANCANGAN PEMBELAJARAN
|
|
Bahan Tayang
|
Rambu-rambu
Penyusunan RPP Mengacu pada Standar Proses dan Pendekatan Scientific
|
|
Panduan Tugas
Menelaah Rancangan Penilaian pada RPP yang Telah Dibuat
|
||
Hand-Out
|
SKL, KI, dan
KD
|
|
Rambu-rambu
Penyusunan RPP Mengacu pada Standar Proses dan Pendekatan Scientific
|
||
Contoh RPP
Tematik SD Kelas I
|
||
Contoh
Penerapan Penilaian Autentik pada Pembelajaran
|
||
Lembar
Kerja/Rubrik
|
Telaah RPP
|
|
Rubrik
Penilaian Telaah RPP
|
||
4.
|
PRAKTIK PEMBELAJARAN TERBIMBING
|
|
Video
|
Video
Pembelajaran
|
|
Bahan
Tayang
|
Strategi
Pengamatan Tayangan Video
|
|
Panduan Tugas
Praktik Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Peer-Teaching
|
||
Instrumen
Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran
|
||
Lembar
Kerja/Rubrik
|
Analisis
Pembelajaran pada Tayangan Video
|
|
Rubrik
Penilaian Analisis Pembelajaran pada Tayangan Video
|
||
Instrumen
Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran
|
||
Rubrik
Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran
|
||









